王文君博士校園行之130|南陵縣濱玉新村幼兒園“兒童常見心理問題的鑒別”教師專業(yè)技能培訓(xùn)

為提升幼兒園教師對兒童心理問題的識別與應(yīng)對能力，2024年8月28日上午，王文君博士應(yīng)邀在南陵縣家發(fā)鎮(zhèn)濱玉新村幼兒園開展了主題為“兒童常見心理問題鑒別”的教師培訓(xùn)。

活動伊始，張園長熱情地介紹了王文君博士，并對她的到來表示了熱烈的歡迎和誠摯的感謝。

講座上，王文君博士以一系列生動鮮活的案例為引子，將復(fù)雜的兒童心理問題以通俗易懂的方式呈現(xiàn)在教師們面前。從常見的注意缺陷多動障礙（ADHD）到較為復(fù)雜的對立違抗性障礙（ODD），再到較為隱蔽的學(xué)習(xí)障礙如閱讀障礙和計算障礙，王文君博士都一一進(jìn)行了詳盡的闡述。

在講解過程中，王文君博士特別強(qiáng)調(diào)了兒童心理問題的早期識別與干預(yù)的重要性。她指出，許多兒童心理問題在初期并不明顯，但如果不及時加以干預(yù)，可能會對孩子的學(xué)習(xí)、生活和未來的社會功能產(chǎn)生深遠(yuǎn)影響。因此，作為與孩子朝夕相處的教師，必須具備一雙敏銳的眼睛和一顆細(xì)膩的心，及時發(fā)現(xiàn)孩子的異常行為，并尋求專業(yè)幫助。

針對注意缺陷多動障礙（ADHD）這一常見問題，王文君博士詳細(xì)解釋了其癥狀表現(xiàn)、成因及干預(yù)方法。她指出，ADHD兒童往往表現(xiàn)出注意力不集中、沖動和多動的特點，這些行為不僅會影響孩子的學(xué)習(xí)成績，還可能導(dǎo)致社交障礙和品行問題。因此，對于ADHD兒童，教師需要給予更多的理解、耐心和關(guān)注，同時配合家長和專業(yè)機(jī)構(gòu)進(jìn)行系統(tǒng)的干預(yù)治療。

此外，王文君博士還談到了對立違抗性障礙（ODD）這一較為復(fù)雜的心理問題。她指出，ODD兒童常常表現(xiàn)出對權(quán)威的反抗、易激惹和敵意等特征，這些行為不僅會影響孩子與他人的關(guān)系，還可能對其自尊心和自信心造成損害。對于這類兒童，教師需要采用更加溫和、包容的教育方式，通過積極的溝通和引導(dǎo)，幫助他們建立正確的行為模式和人際關(guān)系。

在講座的最后部分，王文君博士還就如何預(yù)防和處理兒童心理問題提出了一些實用的建議。她強(qiáng)調(diào)，教師應(yīng)該在日常工作中注重觀察孩子的情緒變化和行為表現(xiàn)，及時發(fā)現(xiàn)并解決問題。同時，她還鼓勵教師們加強(qiáng)自身的心理學(xué)學(xué)習(xí)，不斷提升自己的專業(yè)素養(yǎng)和應(yīng)對能力。

此次培訓(xùn)活動得到了南陵縣家發(fā)鎮(zhèn)濱玉新村幼兒園教師們的高度評價。大家表示不僅增強(qiáng)了對兒童常見心理問題的認(rèn)識和理解，還提升了自身的專業(yè)素養(yǎng)和應(yīng)對能力。相信在未來的日子里，教師們將以更加飽滿的熱情和更加專業(yè)的態(tài)度投入到工作中去，為孩子們的健康成長保駕護(hù)航。