王文君博士校園行之121 |蕪湖市錦苑幼兒教育集團(tuán)幼小銜接家長講座

2024年7月2日晚，蕪湖市錦苑幼兒教育集團(tuán)特邀王文君博士，成功舉辦了一場線上家長講座，本次講座以《讓孩子成為她/他自己》為主題，為家長們帶來了關(guān)于幼小銜接的深入交流與專業(yè)指導(dǎo)，旨在助力孩子們自信地迎接未來的學(xué)習(xí)與生活。

講座開始，王文君博士便聚焦于幼小銜接的核心議題——學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。她深刻闡述，小學(xué)階段是孩子學(xué)習(xí)習(xí)慣塑造的關(guān)鍵時(shí)期，這一時(shí)期的教育質(zhì)量對(duì)孩子未來的學(xué)業(yè)成就乃至人生軌跡具有重要影響。因此，她呼吁家長們成為孩子學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成的堅(jiān)實(shí)后盾，通過耐心的引導(dǎo)和科學(xué)的訓(xùn)練方法，幫助孩子在成長的起跑線上邁出穩(wěn)健的步伐。

針對(duì)家長們普遍關(guān)心的“孩子早上賴床的問題”，王博士從心理學(xué)視角給出了專業(yè)見解。她建議，家長應(yīng)避免采用強(qiáng)制或嚴(yán)厲的方式喚醒孩子，而應(yīng)采用溫和、鼓勵(lì)的策略，協(xié)助孩子建立良好的起床習(xí)慣。她提倡家長與孩子共同制定起床計(jì)劃，設(shè)定合理的鬧鐘時(shí)間，并在孩子醒來后給予正面的反饋與鼓勵(lì)。同時(shí)，王博士也指出，適當(dāng)讓孩子承擔(dān)因賴床而產(chǎn)生的自然后果，如遲到或錯(cuò)過早餐等，有助于培養(yǎng)孩子的責(zé)任感和時(shí)間觀念。

王博士進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)，時(shí)間管理能力的培養(yǎng)應(yīng)貫穿于孩子日常生活的方方面面，而不僅限于早晨起床這一環(huán)節(jié)。她鼓勵(lì)家長引導(dǎo)孩子學(xué)會(huì)合理規(guī)劃時(shí)間，平衡學(xué)習(xí)、休息與娛樂的分配，從而培養(yǎng)孩子的自律性和自我管理能力。她提醒家長們，應(yīng)給予孩子足夠的空間去嘗試、去犯錯(cuò)，并從中學(xué)習(xí)與成長，避免過度干預(yù)或替代孩子承擔(dān)責(zé)任。

此外，王博士還特別呼吁家長們重視勞動(dòng)教育在孩子成長中的作用。她認(rèn)為，參與家庭勞動(dòng)不僅能培養(yǎng)孩子的責(zé)任心和獨(dú)立性，還是提升其綜合素質(zhì)的重要途徑。通過勞動(dòng)，孩子們能夠體驗(yàn)到成就感與自我價(jià)值，進(jìn)而激發(fā)出更強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)欲望和動(dòng)力。

在談及閱讀對(duì)孩子成長的積極影響時(shí)，王博士從心理學(xué)層面強(qiáng)調(diào)了閱讀作為心靈滋養(yǎng)的重要性。她指出，閱讀不僅是知識(shí)的積累，更是情感的共鳴、價(jià)值觀的塑造和心理成長的助力。她鼓勵(lì)家長們利用蕪湖豐富的文化資源，如圖書館和書房等，與孩子共同享受親子閱讀的樂趣。她相信，通過親子共讀的方式，不僅能培養(yǎng)孩子的閱讀興趣與習(xí)慣，還能加深親子間的情感聯(lián)系，為孩子的成長營造一個(gè)溫馨、和諧的家庭氛圍。

我們堅(jiān)信，在家長與學(xué)校的攜手努力下，每一位孩子都將順利跨越幼小銜接的大門，以飽滿的熱情和堅(jiān)定的信心迎接未來的挑戰(zhàn)與機(jī)遇，書寫屬于他們自己的精彩篇章。