王文君博士校園行之96 | 蕪湖市弋江區(qū)金域藍灣幼兒園教師幼兒心理學專業(yè)技能培訓

2024年3月18日上午，應蕪湖市弋江區(qū)金域藍灣幼兒園的邀請，王文君博士為幼兒園教師開展了教師幼兒心理學專業(yè)技能的系列培訓。

在講解心理學與兒童心理的內(nèi)容時，王文君博士強調(diào)了早期教育在幼兒成長中的重要性。她指出，幼兒的早期經(jīng)驗對大腦發(fā)育有著重要影響，能夠調(diào)控幼兒的行為、思維和情緒。當幼兒受到表揚和贊美時，神經(jīng)核開始運動，多巴胺也隨之分泌，這對幼兒大腦的發(fā)育非常有益。

額葉前區(qū)在判斷“喜愛積極正確行為”的同時，也具備了“抑制人的行為”功能。因此，教師們在教育幼兒時不應只關(guān)注錯誤，而是要及時表揚幼兒的優(yōu)秀表現(xiàn)，激勵他們繼續(xù)努力。在日常生活中，教師應該多鼓勵、多稱贊、多表揚幼兒，形成良性循環(huán)，引導幼兒在反復訓練中養(yǎng)成自我約束的良好行為習慣，有助于培養(yǎng)他們積極向上的品格。

講座中王博士強調(diào)，早期教育方式對兒童依戀關(guān)系的建立和未來健康發(fā)展有著深遠影響。焦慮等負面情緒或精神創(chuàng)傷對兒童大腦造成的損害不容忽視。缺乏溫暖關(guān)愛和積極回應的教育方式會給幼兒的腦發(fā)育帶來不可逆的消極改變。因此，在幼兒階段，教師和父母應該以溫暖關(guān)愛的方式與幼兒相處，這對幼兒的發(fā)展至關(guān)重要。

在交流討論環(huán)節(jié)中，老師們積極發(fā)言，提出了工作中的疑惑，王文君博士結(jié)合生動的案例傳授了如何運用心理學知識改善教學的方法。王博士鼓勵教師們要保持熱情和耐心，用心傾聽每個幼兒的聲音，給予他們足夠的關(guān)愛和支持，幫助他們建立自信和積極的人生態(tài)度。

最后，王文君博士再次感謝金域藍灣幼兒園的邀請和教師們的熱情參與，希望這次培訓能夠成為一個新的起點，讓每位教師都能成為幼兒成長路上的引路人，為他們的未來奠定堅實的心理基礎。通過共同的努力和關(guān)注，相信每個幼兒都能夠茁壯成長，迎接更加美好的明天。

王文君

心理學博士、國家二級心理咨詢師

中國心理學會臨床心理學注冊工作委員會注冊督導師（編號：D-22-035）

北京華周教育科技有限公司總督導

華周心理應用研究院執(zhí)行院長

安徽華周心理咨詢有限公司心理督導師

安徽小海龜健康科技有限公司心理督導師

安徽省心理咨詢師協(xié)會副理事長兼秘書長

安徽省心理咨詢師協(xié)會家庭治療專業(yè)委員會主任委員

安徽省心理學會常務理事

安徽省心理危機干預學會常務理事

安徽省教育學會心理學專業(yè)委員會理事

合肥市心理衛(wèi)生協(xié)會常務理事

安徽經(jīng)視、安徽故事廣播等多家媒體特邀心理專家