王文君博士校園行之97 | 蕪湖市鳩江北路幼兒園教師心理健康專題培訓(xùn)

為提升教師與家長有效溝通的能力，更好地形成家園教育合力，共同促進(jìn)幼兒的全面發(fā)展 ，2024年3月19日下午，應(yīng)蕪湖市鳩江北路幼兒園的邀請，王文君博士為幼兒園教師開展了以《家校溝通技巧與心態(tài)調(diào)整》為主題的專項(xiàng)培訓(xùn)。

保教主任丁主任熱烈歡迎王文君博士的到來，并進(jìn)行了隆重的介紹。

本次培訓(xùn)中，王文君博士詳細(xì)解讀了尊重作為教師與家長溝通的前提、有效溝通的本質(zhì)、與家長溝通的心理效應(yīng)等內(nèi)容。王博士強(qiáng)調(diào)在教師與家長的關(guān)系中，尊重是至關(guān)重要的，雖然在教師與家長的關(guān)系中，教師起主導(dǎo)作用，但彼此在人格上是完全平等的，不存在尊卑、高低之分。因此，教師應(yīng)當(dāng)慎用消極批評的語言，尊重家長的觀點(diǎn)，耐心、虛心、誠心地聽取家長的合理建議，所謂“敬人者，人恒敬之”，尊重別人是得到被人尊重的前提。

王文君博士還強(qiáng)調(diào)了溝通策略的重要性，鼓勵大家要學(xué)會換位思考，體會對方的感受和需求，以建立更加親近和融洽的關(guān)系。并從實(shí)際案例出發(fā)，深入淺出地向教師們闡述與家長溝通的技巧，引導(dǎo)教師如何正確有效地與家長進(jìn)行溝通。

除此之外，王博士指出，教師還應(yīng)該不斷充實(shí)自己的教育理念，掌握科學(xué)的育兒知識，幫助家長樹立正確的教育觀念，通過與家長密切合作，教師們可以更好地理解家庭教育的需求，從而實(shí)現(xiàn)家庭與幼兒園的有效對接，為孩子們提供更加全面和個性化的教育服務(wù)。

通過這次培訓(xùn)活動，教師們更深入地理解了家園共同成長的理念和方法，提升了彼此之間的溝通與合作能力，解決了教師與家長溝通方面的困惑，獲得了實(shí)實(shí)在在的幫助和啟發(fā)。

相信在家園共同努力下，每個孩子都能夠在溫暖的關(guān)愛中茁壯成長，綻放出屬于自己的獨(dú)特光芒，迎接美好的未來。

王文君

心理學(xué)博士、國家二級心理咨詢師

中國心理學(xué)會臨床心理學(xué)注冊工作委員會注冊督導(dǎo)師（編號：D-22-035）

北京華周教育科技有限公司總督導(dǎo)

華周心理應(yīng)用研究院執(zhí)行院長

安徽華周心理咨詢有限公司心理督導(dǎo)師

安徽小海龜健康科技有限公司心理督導(dǎo)師

安徽省心理咨詢師協(xié)會副理事長兼秘書長

安徽省心理咨詢師協(xié)會家庭治療專業(yè)委員會主任委員

安徽省心理學(xué)會常務(wù)理事

安徽省心理危機(jī)干預(yù)學(xué)會常務(wù)理事

安徽省教育學(xué)會心理學(xué)專業(yè)委員會理事

合肥市心理衛(wèi)生協(xié)會常務(wù)理事

安徽經(jīng)視、安徽故事廣播等多家媒體特邀心理專家