王文君博士校園行之135|蕪湖市藍(lán)灣半島幼教集團(tuán)塘溪源著幼兒園新生家長講座

2024年8月31日上午，王文君博士在蕪湖市藍(lán)灣半島幼教集團(tuán)塘溪源著幼兒園開展了主題為“緩解入園焦慮，共建家校和諧”的家長講座。許多幼兒園新生的家長早早來到會場，期待從王博士的講解中獲得實用的心理健康教育知識，幫助孩子順利度過入園的關(guān)鍵階段。

在講座正式開始前，蕪湖市藍(lán)灣半島幼教集團(tuán)總園長周敏發(fā)表了熱情洋溢的開場致辭。周園長高度贊揚了王文君博士的學(xué)術(shù)成就，介紹了她在兒童發(fā)展心理學(xué)領(lǐng)域的深厚造詣和豐富的實踐經(jīng)驗。并指出，王博士在心理健康教育方面的專長和對家庭教育的獨到見解，將為家長們提供切實可行的幫助。隨后，園長對王博士的到來表示熱烈歡迎，并希望家長們能在講座中獲取啟發(fā)，助力孩子們順利度過幼兒園的入園適應(yīng)期。

藍(lán)灣半島幼教集團(tuán)總園長 周敏

講座伊始，王博士通過通過案例故事，將家長們的思緒引向了孩子們?nèi)雸@焦慮背后的深層原因。她提到，許多孩子在幼兒園入園初期會出現(xiàn)焦慮、哭泣等情緒表現(xiàn)，這是一個正常的情感反應(yīng)。王博士以青春期時的焦慮為例，探討了遺傳因素與成長環(huán)境在塑造孩子心理發(fā)展中的重要作用。她指出，許多家長在無意間會將自己未曾實現(xiàn)的夢想和焦慮傳遞給孩子，而這些焦慮往往是入園焦慮的源頭之一。

她進(jìn)一步解釋道，孩子進(jìn)入陌生環(huán)境時，面對從家庭到集體生活的轉(zhuǎn)變，容易感到不安全。加之，家長本身的焦慮情緒也會通過日常的言行傳遞給孩子，導(dǎo)致孩子對幼兒園生活產(chǎn)生恐懼和不適應(yīng)。因此，王博士強(qiáng)調(diào)，理解并接納孩子的情緒反應(yīng)是家長幫助孩子度過入園焦慮的第一步。

王博士在講座中強(qiáng)調(diào)，家長的情緒穩(wěn)定對孩子的心理狀態(tài)有著直接影響。她指出，很多時候，孩子的焦慮情緒是家長焦慮的“反射”。當(dāng)父母在送孩子入園時表現(xiàn)出緊張、不安或焦慮，孩子也會感受到這種情緒，從而加劇他們對幼兒園的排斥感。

她建議家長保持冷靜、積極的心態(tài)，與孩子建立良好的情感聯(lián)結(jié)，用正面、鼓勵的語言幫助孩子樹立信心。通過語言的引導(dǎo)和情緒的傳遞，家長可以有效緩解孩子的入園焦慮，幫助他們更快地適應(yīng)幼兒園的集體生活。

除了家庭內(nèi)部的努力，王博士還強(qiáng)調(diào)了家校合作在緩解孩子入園焦慮中的重要作用。她指出，幼兒園的教師與家長之間應(yīng)該保持良好的溝通與合作，共同為孩子創(chuàng)造一個安全、和諧的學(xué)習(xí)環(huán)境。通過家校雙方的緊密配合，家長能夠及時了解孩子在園內(nèi)的表現(xiàn)，教師也能夠根據(jù)家長的反饋調(diào)整教學(xué)方法，幫助孩子更好地適應(yīng)幼兒園生活。

王博士總結(jié)道，入園焦慮是每個孩子和家長都必須面對的過渡階段。通過家庭教育和幼兒園教育的共同努力，家長不僅能夠有效緩解孩子的焦慮，還能夠幫助孩子在這個過程中成長為更加獨立、自信的小個體。王文君博士與藍(lán)灣半島幼教集團(tuán)總園長周敏深入交流學(xué)前教育理念并合影留念

講座結(jié)束后，家長們紛紛表示被王博士深厚的心理學(xué)理論功底和豐富的實踐經(jīng)驗所折服，王博士為大家提供了諸多科學(xué)有效的建議，幫助家長們在孩子入園這一關(guān)鍵時刻成為更有力的支持者。相信此次講座不僅深化了家長們對心理健康教育的認(rèn)識，也促進(jìn)了家長與幼兒園之間的溝通合作，共同為孩子們創(chuàng)造一個更加和諧、健康的成長環(huán)境。