王文君博士校園行之119| 蕪湖市鏡湖幼兒園教師心理健康培訓(xùn)

為進(jìn)一步增強(qiáng)教師們對兒童心理發(fā)展的理解，并在實際教學(xué)中更有效地推動兒童的個性化成長與發(fā)展，2024年6月27日上午，王文君博士應(yīng)邀在蕪湖市鏡湖幼兒園，開展了關(guān)于兒童心理學(xué)專業(yè)技能的第二次系列培訓(xùn)，此次活動不僅吸引了蕪湖市鏡湖幼兒園教師們踴躍參加，也獲得了蕪湖市鏡熙幼兒園教師們的廣泛關(guān)注和積極參與。

講座開始，王文君博士指出了當(dāng)今信息社會中，網(wǎng)絡(luò)視頻等媒介所傳遞的海量信息對教師辨別、思考能力的挑戰(zhàn)。她強(qiáng)調(diào)，作為教師，應(yīng)當(dāng)具備批判性思維，不盲目接受外界信息，通過主動閱讀和深入研究，形成自己的見解。王博士為大家分享了有關(guān)兒童教育領(lǐng)域的經(jīng)典書籍，鼓勵教師們主動閱讀相關(guān)書籍，以構(gòu)建扎實的兒童教育知識體系。

在講解心理學(xué)與兒童心理的內(nèi)容時，王文君博士特別強(qiáng)調(diào)了早期教育的重要性，并指出教師的微笑比黃金還要寶貴。她提到，教師的微笑和正面反饋對于兒童的心理成長具有深遠(yuǎn)的影響。這種積極的師生互動不僅能夠促進(jìn)兒童的情感發(fā)展，還能激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和自信心。因此，教師在教育過程中應(yīng)多鼓勵、多稱贊幼兒，用微笑和溫暖的話語滋養(yǎng)他們的心靈，幫助他們形成積極、健康的人格特質(zhì)。

此外，王博士著重強(qiáng)調(diào)了運動對兒童心理發(fā)展的重要性。她指出，運動不僅有助于兒童身體健康，更在心理層面扮演著舉足輕重的角色。首先，運動過程中，兒童需要不斷挑戰(zhàn)自我，當(dāng)達(dá)到目標(biāo)時，他們會獲得成就感，這種體驗極大地增強(qiáng)了他們的自信心。其次，有研究表明，身體活動與大腦發(fā)育緊密相連。兒童參與運動時，大腦會釋放多巴胺、內(nèi)啡肽等神經(jīng)遞質(zhì)，這些物質(zhì)能夠提升兒童的注意力、記憶力和學(xué)習(xí)能力。因此，定期參與運動的孩子在學(xué)習(xí)上往往表現(xiàn)出更高的效率和更好的成績。基于這些認(rèn)識，王博士建議教師們在教學(xué)設(shè)計中融入更多戶外活動，以全方位促進(jìn)兒童身心的健康發(fā)展。

在互動討論環(huán)節(jié)中，很多教師們分享了運動對兒童意義的見解。他們表示，在王博士的講座啟發(fā)下，他們重新審視了幼兒園中善于運動的孩子，發(fā)現(xiàn)他們在認(rèn)知能力和情感發(fā)展上確實具有更好的優(yōu)勢。

本次座不僅提升了教師的專業(yè)素養(yǎng)，也激發(fā)了大家對教育工作的熱情。王文君博士鼓勵教師們將所學(xué)知識運用到實際教學(xué)中，為鏡湖幼兒園的孩子們提供更加優(yōu)質(zhì)、個性化的教育服務(wù)。同時，她也感謝教師們的熱情參與和積極反饋，希望未來能夠繼續(xù)為幼兒園的師生們帶來更多的專業(yè)指導(dǎo)和支持。